苏作成
周六，女儿学习了一天。周日是阴天，我就对她说：“今天不热，我陪你去看风景。”她犹豫了一下。我又对她说：“要学会劳逸结合，上午还是去看风景吧。”女儿说：“去张家界还是湘西凤凰呢？”我笑着说：“老爸可没有飞机，只能到附近看一看了。”
女儿坐上车，我将车开到郊外一个村庄的小广场上停下了。
我俩走到河边。这条河比我家乡的河要宽一些，上面没有小船。但河水还算清澈。河边有几个妇女正在洗衣。女儿望着河，用手机拍了几张照。我们往村的东面走。不久，出现在我们面前的是一丘一亩左右的荷田。女儿很兴奋，还没走近就对我说：“荷花正盛开呢！”
走到荷田边，看到几个游客在对着荷花拍照。有一家人正在荷田边摆着姿势。女儿叫我背对荷花，给我拍了一张照。然后，她叫我给她拍。有了荷花的映衬，女儿显得更加漂亮。
碧绿、肥嫩而宽大的荷叶，一片挨着一片。荷花一团连着一团，还有的含苞待放。一股淡雅的清香扑入了我们的鼻息。碧绿的荷叶上，沾有晶莹剔透的露珠。女儿拉动一片荷叶，几颗露珠就在上面滚动，眼看要掉下来，可滚了几下，却又停在了荷叶上。我叫她住手，连忙拿手机，对着露珠和荷叶拍了近照。荷花娇嫩而美丽，粉红的，纯白的，完全绽放的，半绽放的，尚未绽放的，各种颜色、状态的荷花，令人目不暇接。
此时，又来了几个摄影者，举起专业相机也对着荷田拍起来。有一个宽脸盘的中年男人，看到我女儿，就对她笑着说：“小美女，好好站着，我给你拍几张照。”我女儿警惕地望了望他，然后看着我。我没有说什么。女儿便向他摇了摇手。我希望女儿能有独自处置这种情况的能力。摄影者离开我女儿，就找另外一个女孩去了。其实他没有恶意，无非是希望有女孩给他当免费模特罢了。
来的去的有了好几拨。我和女儿也离开了荷田。我们又往村庄的北边漫步。尽头是一座大山，在大山前，那条河流正从附近经过。在河流和山脚之间却坐落着好多民居。女儿兴奋地对我说：“还有一条很旧的石拱桥！”其实我早就知道，我特意陪她到这里来，才当做什么也不知道。她能够高兴，我也就高兴了。
这条石桥有两个石拱，在桥的附近，有一个拦水坝，形成了一面瀑布。女儿欣喜地望着这一切。她站到桥上，以瀑布为背景，我给她拍了几张照。
一眨眼就到吃午饭的时间了，我们就返回了城里。
到了家，女儿兴奋地对她母亲诉说着上午看风景的收获：“没想到在这么近的地方也能看到好风景呢。”我想，我的目的达到了。我们的生活节奏日益地快，若是能抽出一些时间看一看风景，对我们紧张的生活无疑是最好的调剂。这个“理论”显然也适应学习十分紧张的孩子们。为人父母者，应该多为孩子着想，拿出一些时间陪他看看风景，这样会让他获得意想不到的收获，无疑十分有利于他的成长。