秀秀今年13岁，在镇上读初中，是个品学兼优很受老师喜爱的尖子生。秀秀的小日记本上写着很多人生之最，其中最喜欢的人是爸爸。秀秀的老爸是镇上建筑队的工人，老是在城市里建高楼大厦，从这个城市到那个城市跑个不停。她很羡慕爸爸去过那么多大城市，这让她充满遐想。从10岁开始，秀秀就给爸爸写信了，爸爸每次都很及时回信，而且总会给她说一说所在城市一些好玩的地方。前两天，秀秀就接到了爸爸的来信，说他已经转到了桂林。接到信，秀秀可高兴了。这个暑期老师恰好布置了写一篇游记的作业，知道爸爸在桂林，秀秀一下有了主意，桂林山水甲天下呀，对，就写个游漓江！可自己没去过桂林呀，嗯，还得请爸爸帮忙。于是，秀秀立即提笔给爸爸回信，把自己的想法说了出来。没几天，秀秀就接到回信了，拆开一瞧，秀秀乐了，爸爸说他们刚到桂林第一天，就去游了漓江，然后，爸爸就给她详细地描述了漓江以及漓江两岸的风光。爸爸虽然只上过三年学，可这些年跟秀秀通信，好多不认识的字也会写了，而且信也写得一次比一次生动流畅了。秀秀把信看了一遍又一遍，然后闭上眼睛，把自己想象成在漓江上畅游的爸爸。不一会，她的脑海中就渐渐有了漓江的影子……不到半个钟头，秀秀就把这篇漓江游记写出来了。秀秀乐滋滋地把作业交了上去，过了两个星期，上作文课时，李老师果然说起了这次布置写游记的作业。李老师先总体说了说作业情况，然后有针对性地谈起了作文中出现的编造现象。她脸上带着微笑说：“这次作文，有些同学选择了自己没有亲身去过的地方写，本来，虚构与想象在写作中是允许的，可是有些同学由于对所写的事物了解不够，在文章中就会出现很多漏洞，甚至会闹出笑话来。比如说这位同学，她写的是游漓江，写得很不错，可是文章中却有一个很明显的失误。”说着，李老师朝秀秀的方向投来一眼，拿起了一个作文本翻开，秀秀心中顿时怦怦乱跳：李老师在说我吗？
果然，秀秀听到李老师读起了她的作文：“……忽然，岸边一棵大榕树映入了我的眼帘，啊，我的心几乎激动得跳了出来——那就是传说中刘三姐抛绣球的地方吗？果然，导游姐姐兴致勃勃地介绍说：‘电影中的刘三姐就是在这棵树下和阿牛哥喜订终身的……’听着听着，我眼前仿佛出现了刘三姐与阿牛哥在树下以歌传情的情景，耳边同时响起了那熟悉的美妙歌声：‘山中只见藤缠树，世上哪见树缠藤’……”读到这，李老师停下了，抬头问：“哪位同学听出来了，这段描述中有什么失误？”
秀秀一下愣住了，她觉得写得最好的就是这一段啊，李老师干吗说错了呢？其他同学似乎也怀着同样的疑惑，纷纷交头接耳。秀秀坐不住了，一下站了起来，大声说：“李老师，请您告诉我们，这段话的失误是什么？”“好，请坐下！”李老师笑了笑，“同学们都找不出失误，这不能怪大家。我想同学们都没去过桂林没游过漓江吧？这段话里的失误不是文字语法运用上的失误，而是描写对象错了。其实呀，这棵大榕树并没在漓江岸边，它在另一条河边。而文中作者却说从桂林上船到阳朔下船，在游程中看到了这棵大榕树。这个作者显然没去过漓江，同学们在写没去过的地方一定要先了解清楚，这才不会闹出笑话来……”
李老师的话，引起了全班同学的哄堂大笑，秀秀觉得同学们的眼光都在看着她，脸刷地红了，可却一肚子不服气，猛地，她再一次站起来，冲着发笑的同学们嚷道：“你们笑什么？我就是那个作者，我写的没错，我就是看到了那棵大榕树！”
教室里一下子寂静下来，一双双惊讶的眼睛盯着秀秀，李老师显然感到有些意外，停顿了一会儿才带着笑容问：“秀秀，那你说说看，在漓江上你怎么看见大榕树的？”“我就是看见了！我就是看见了！”秀秀不服气地嚷着，“我叫我爸爸帮我看了，爸爸亲眼看到的……”说着，秀秀眼里噙着委屈的泪水，把自己和爸爸通信的事说了出来。听完秀秀的话，同学们一下子安静下来。李老师好像被秀秀的话感动了，脸上露出慈祥的笑容，温和地说：“哦，是吗？哎呀，老师还真记错了！秀秀，老师给你道个歉，好吗？”
这天，李老师在班上宣布，市里要举办一个作文大赛，秀秀那篇写游漓江的作文将代表学校去参赛。听到这个消息，秀秀差点乐坏了，从听李老师说把作文送到市里开始，秀秀每天都在盼着评奖的那一天快些到来。过了大约两个月，一天下课后李老师把秀秀叫到她的房间，笑眯眯地拿出一张奖状。秀秀瞪大眼一看，立刻激动得跳了起来，原来她的作文获得了一等奖！李老师问她：“你现在最想把这个好消息告诉谁？”秀秀想也没想，说：“写信告诉我爸爸！”李老师点点头，想了想说：“还有个好消息，这次获奖的作文很快要结集出版了，不如等书出来的时候才告诉爸爸，顺便把书寄给他看，你看好不好？”秀秀一听更加激动了，话也说不出来了，只是笑着一个劲地点头。
又过了一个月，这时寒假已经到了，忽然有一天李老师来到她家，从包里掏出一本崭新漂亮的书：“等急了吧，看，书来了！”秀秀一把接过书，连谢谢也忘了说，飞快地在目录里找到了她的作文和名字。秀秀按捺不住兴奋的心情，一口气读完了自己的作文，这才欢天喜地的说了句：“谢谢李老师！”李老师说：“后面还有编辑老师写的点评呢，看看！”秀秀接着往下看，果然文章屁股后还有一段小字：相信有些同学会一眼就看出来，这篇作文中有一处失误，那就是小作者不可能在游漓江过程中看到那棵大榕树，可我们还是把这个失误保留下来了。小作者的爸爸游完漓江后，把所见的情景写信描绘给作者看，小作者根据爸爸的描绘写了这篇作文。所以，这个失误不是小作者造成的，而是爸爸。因为小作者的爸爸是个民工，挣的钱不多，每一分钱都是拿汗水换来的，我们有千万条理由相信这位爸爸不会花几百块钱去游漓江。他会把每一分钱都寄回到家里，给妻子买肥料，给小作者交学费，让我们一起为这位对女儿说谎的爸爸守住这个谎言吧！
啪！书一下从手里掉落到地上。秀秀怔怔地立在原地，她忽然全明白了，这些年爸爸在所有的信里给她说的那些好玩的地方，爸爸其实并没有真的去玩过。
“秀秀，你愿意吗？”李老师捡起书，指着评语的最后一句问。
“我愿意！”秀秀眼里含着泪花。
十多天后，爸爸突然回来了。没等秀秀喊爸爸，一进门就急着说：“秀秀，上次我信里说游漓江的事，有一个地方说错了，我没看到大榕树，它在另一条河边呢……”
秀秀悄悄把那本作文书藏了起来，她没有吭声，她想着，等她长大了，一定要带爸爸真正游一次漓江，到那时，再把这本书拿出来。