一个孩子的生理教育应从小学开始 .教他/她认识自己. 性教育从中学开始 .直面.引导.记的很久以前我看个这样一篇文章.北京中学生：70％的学生有异性朋友，其中90％学生发生过性关系.中国学生“自学”性知识严重匮乏. 而学校只有生理教育没有性教育.性心理教育存在“三不足”.
鲁迅先生这样说过：中国人想象力实在太丰富了，一看见胳膊，就想到大腿，想到生殖器，想到生殖性交……”这与其说这是国民的劣根性，倒不如说这种劣根性正源于中国古代千百年来的性神秘。而孔子说“万恶淫为首”；朱子说“存天理，灭人欲”。这些三纲五常最终使国内人对性文化普遍无知或残缺不全。性意识的畸型发展，不是性泯灭，而是性神秘。因此，一方面，“性”入不了庙堂，进不了厅堂；而另一方面，古代的春宫画、淫秽变态小说却暗流汹涌。对待性教育 中国家长掩耳盗铃.合理想象文化上的根源使中国人认为性只可意会不能言传。正因存在着这个误区，害了一代又一代人，很多的问题由此而生。
有些人认为这样的问题太低级了，怎么能和孩子讨论。”所以家长掩耳盗铃式的错误，却往往直接导致孩子的无所适从。孩子做了鲁莽之事，错的事情.被父母轻则责骂，重则棍棒，他们没有想到辱骂和恐吓决不是教育，这样是永远解决不了青春期性困惑的。反而让孩子更有好奇心.
对待孩子，成人很喜欢把成人的思想.想象带给孩子，只要一听说自己的还孩子递纸条、打电话或约会，就如临大敌，就想到性爱、同居、不可告人的勾当等等.......其实在国外是不会这样的，孩子恋爱，这是人权。现在的孩子大多早熟，亲密的异性交往，这是青春期孩子的正常心理需求。难道只许成人越轨，就不许孩子交往吗？其实，孩子的所谓初恋，绝大多数比较单纯的、并不如成年人所想象的那种性爱和婚姻色彩。为人父母，而首当其冲，要正视问题的存在并正确的疏导.当孩子进如青少年.他/她性心理是正常的.“孩子进入青春期后，身体内的荷尔蒙分泌激增，性机能迅速发展，加上社会.电视的种种刺激的作用，他们宣泄性兴奋与性紧张的要求会越来越强烈，但孩子不具备成人的生活条件，他们的性需求受到了压抑，于是产生了青春期性焦虑，谁又能保证自己的孩子不会一时冲动而做出越轨之事呢？”中国人还习惯把性和罪联系到一起。
有的时候是否能掌握好对待异性的尺度，是最能考验一个人的意志、品质，大多数过早发生性行为的孩子在人格上是不健全的。女孩也要把握分寸，男孩要克制自己，这样爱情才能高尚。”
人性本能非要和个人品质扯上关系，还要诬蔑有正常心理的孩子的人格。在国外老师说无爱之性没灵魂，而中国老师说无性之爱才高尚，如此说来生下这些男孩儿和女孩儿的爸爸妈妈就是低俗的.生理特征、性行为、色情是不同的概念和范畴，请家长分清楚.
我想，我的孩子，我应该鼓励他/她从初中或高中就开始谈恋爱，只要没有新的生命诞生，我不管他/她爱的有多么的天昏地暗，海枯石烂或者伤，痛不欲生。重要的让他/她能认识爱情这个东西，总结出自己的教训，经验。有些经验，只能靠自己来掌握，让他/她认识爱情.掌握爱情。而且早点比晚点好!