画里故事画外情，我所珍爱的是你们的世界。——题记
接到教小朋友画画的通知是在晚上十点左右，当时我正在搬一张凳子坐在由桌子组成的床边，将电脑放在床上劈哩啪啦地打着字，希望能赶在十点半之前将新闻稿交给我的组长。当时支教组的组长就坐在我的斜对面埋头苦写。一时间，由教室改装的临时宿舍里就只剩下我敲键盘的噼啪声了。良久，她突然抬起头来问我：“
你能不能去教孩子们画画？”
“可是我没时间啊，新闻组那边有挺多事情要做的。”
“你可以跟你们组长说一声，就一两节课而已，不会占用你太多时间的。”
“可是我画画不是很好啊，我怕教不好呢。”
“你要相信自己，没有人比你更合适了，我见过你画画，很漂亮。”
“为什么一定要教画画呢？我觉得教别的也行啊？”
“因为孩子们喜欢。”
听到这句话，我顿时将未出口的话吞了回去，我明白，我是无法拒绝了。纵使我有千般理由，万般借口，我也无法拒绝孩子们的那一颗颗渴望的心，试想一下，有谁能忍心拒绝小天使们的要求呢？于是一夜辗转，一夜反侧，只为如何不辜负孩子们的期盼。
一切紧张，一切天马行空的乱想，在我站在那三寸讲台上的那一刻都归于了平静，望着哪一张张稚嫩而又充满期待的小脸，我的心中只有一个念头，那就是尽我所能去教他们。看着一条条流觞而优美的线条从我指间流出，听着一声声惊叹从台下传来，我感到无比的满足。我想，没有什么比为别人展现自己喜欢的东西，恰好别人也喜欢更让人欣喜的了，更何况那个“别人”指代的还是我所喜爱的孩子们。我让孩子们自己画，没有任何主题，也没有任何限制，画自己心中所想、所喜、所爱，画任何自己想要画的东西，因为孩子们的天性是最好的创作素材，我若给他们指定了方向，那才是真的束缚！
事实证明，我的做法是对的。在孩子们的一幅幅画中，我找到了一个又一个惊喜，这些画中有人物，也有风景，有卡通漫画，也有现实物品。线条虽然粗糙、不流畅，画面也不整洁，拼拼凑凑，但不难看出孩子们的用心与努力，画里是他们的小故事、小世界，画外使他们的童真、是他们的童趣。
有些孩子问我：“老师，怎样才能把画画得好看呢？”我对他们说：“只要用心画都是好画。”是的，只要用心都是好画。画的本身是死物，只是被人们倾注感情、赋予了某种希望，它便有了灵魂，才能灵动，才能感人。孩子们的画也一样，画里是他们自己的空间，是他们自己的世界，没有束缚，在那里，他们可以天马行空地想象，可以无所忌惮地淡妆浓抹，去勾勒属于他们自己的王国，每一幅画都是他们珍藏宝藏的地方，这个地方任何人都不应对它加以限制，也不忍心限制。
每一幅画都藏有一个故事，或是梦想或是情感，那都是画者的宝藏。画外是世界，画里也是世界，而画则是媒介，也是寄托。而孩子们的世界，无论画里还是画外，都是我的珍藏。