教育的终极目标，不是人人成才，而是人人成人。
作者：洞见·居潇潇
01
前几天，听朋友抱怨起自家儿子。
她说，自己百思不得其解，明明夫妻俩都是985名校毕业的研究生，儿子上学成绩却老是上不去。
她絮絮叨叨说了整整十分钟。
直到她发泄完，我问了一句，孩子考了多少名。
结果朋友没好气地说，班上四十个孩子，我家儿子才十五名，我和他爸当年可都是前三。
我一时间无言以对，不知该说朋友要求太高，还是同情她的孩子。
我身边总有很多父母认为孩子不够优秀。
孩子考第十，父母盯着前三；孩子考了前三，父母又奔着第一。
于是，孩子和父母都成了上足发条的机器人，一刻不停地往前。
白岩松有一句话让很多人意外，他说：我不许孩子考第一。
他在孩子中考前甚至说：“你要是考上了北京最好的高中，我就跟你急，你要是考了第一，就跟你断绝父子关系！”
在他看来，我们每一个人，只不过是和自己赛跑的人，在那条长长的人生路上，追求更好，强过追求最好。
事实上，永远拿第一名的孩子，真的优秀吗？
我看未必。
02
最近网上流传的一个视频，获得了人民日报的点赞。
四川西昌，老师正在教室里为孩子们发奖状。
当老师念到“一向都很棒的……”，一个小男孩以为得奖的是自己，早早地就从座位上站了起来。
没想到，老师却喊了另一位同学的名字。
小男孩脸上的笑容瞬间消失了，但他还是马上调整好表情，卖力地为获奖者鼓掌。
谁知道老师下一个喊出的，就是他的名字。
确认是自己之后，小男孩“滕”地一声，从座位上跳了起来，激动地和朋友兴奋击掌，走上讲台后竟抹起了眼泪。
这番“大起大落”，让许多网友忍俊不禁。
而他失落时仍不忘为别人鼓掌的样子，也赢得了无数点赞。
有人说，人在失意时最能看出人品高低。
一个愿意为别人的成功喝彩的孩子，他的内心是宽广的，他的眼界是开阔的；
而一个自身成绩不理想，依然愿意为他人鼓掌的孩子，他的未来注定不平凡。
鲁迅曾说，我每看运动会时，常常这样想：
优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃是中国将来的脊梁。
胜不骄，败不馁，不以一时得失论英雄，这才是成大事者的格局，这比眼下考10次第一更有意义。
周国平曾说：教育的真正目标，是让孩子成为一个善良、丰富、高贵的人。
善良，是有恻隐之心；丰富，是不以单一的标准评判他人；高贵，是恪守原则，无愧于心。
当一个孩子具备以上条件，他的人生已经无需用分数来定义。
03
作家刘继荣讲过自己女儿的故事。
从小到大，无论是成绩还是才艺，女儿都很普通，夫妻俩看到电视节目里那些出众的孩子，总是羡慕极了。
有一回亲友聚会，酒足饭饱之后，话题自然转向孩子。
大人让孩子们依次说说，自己长大以后想做什么。
有人说想当钢琴家，有人说想做明星，就连一个四岁多的小丫头，也奶声奶气地说，要做中央电视台的主持人。
轮到12岁的女儿，她认真地说，自己的第一志愿，是“当幼儿园老师”，带着孩子们唱歌跳舞做游戏。
在众人追问下，她大方地说出了第二志愿：
“我想做妈妈，穿着印有叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。”
一时间，亲友愕然，夫妻俩也为这个“普通的理想”略显尴尬。
学校里，女儿的成绩也始终保持在中等水平。
转变发生在，一次期中考试过后。
那天，她接到女儿班主任的电话。
班主任提到一件奇怪的事，说自己从教三十年，从未遇到过这样的事情。
语文试卷上有一道附加题，让学生写出，自己在班上最欣赏的同学，并写出理由。
结果，除了女儿以外，其他所有同学写的都是她的名字。
班主任感慨：“你这个女儿，虽说成绩一般，但人气确实很高。”
她和女儿说起这件事，开玩笑地说“你快成英雄了”。
没想到女儿认真地说，老师说过一句格言：
当英雄路过的时候，总要有人在路边鼓掌。
“妈妈，我想成为坐在路边鼓掌的人。”
那一瞬间，她被女儿深深打动了，她从没想过，一直以来被自己打上“不够优秀”烙印的女儿，原来有这样广阔的心胸。
为人父母，我们总是把太多期许寄托在孩子身上，渴望他们考第一，渴望他们变得出类拔萃，却忘了，不是每个孩子都有做第一的天赋。
如果孩子发自内心地认同和向往，那作为父母的我们，何不接受他们的平凡。
如果不能杰出，至少可以善良；如果不能拔尖，至少可以平和地接受一切。
就让孩子做个健康快乐的普通人，何尝不是一种难得的圆满。
04
世界名校斯坦福大学，有个名词叫“斯坦福狂鸭症”。
说的是，表面上看来，鸭子在湖面上悠闲游动，其实，水面之下，鸭掌正在疯狂拨动。
在单一的衡量标准下，许多孩子早已成为这样的“狂鸭”，看起来风平浪静，实则内心被负面情绪和不为人知的阴暗所侵蚀。
多少爸妈，只看“湖面”，却忽略了阴暗处的真实模样。
记得北大学霸吴谢宇在弑母1994天后走上被告席。
亲手杀害亲生母亲的他，泰然自若，滔滔不绝，在庭审现场引经据典，丝毫不见一点悔恨和痛苦。
他把自己走上不归路的起因，归咎于父亲面包的早逝；又把杀害母亲的动机，归结为“我杀死她，是让她解脱”。
在杀人犯身份暴露前，他也曾是众人眼中的天之骄子，是被北京大学提前录取、成绩永远遥遥领先的“学神”。
而在不为人知的阴暗面，他厌世，孤独，自杀未遂，活成了空心人。
因为优异的成绩，他被捧上神坛；也是因为只在乎成绩，只在乎自己，他坠入犯罪深渊。
相比之下，另一个高中生幸运得多。
《少年说》有一期节目里，一个成绩优秀的男生大吐苦水：
为什么我考了年级第一，妈妈不但没有开心，反而非常担心。
追求进步，究竟有什么错？
他的妈妈给出的答案让很多人意外之余，又十分感慨。
她说，儿子从小几乎都是第一名，家人都觉得很骄傲。
直到有一天，她看到孩子在课桌上写，“考第二就是落后”，她突然警觉，孩子是不是太看重名次和得失了？
她不希望孩子成为只注重成绩的功利主义者，所以，和家人一起给孩子“拖后腿”。
为的是让孩子明白，分数并不是一切。
人生从来不是一城一池的得失，只争一时的第一，最后终究会输给时间。
只有拥有心智上的坦荡和善良，才能走得更长，看得更远。
05
这个时代，人人都想“望子成龙”，但很少有人告诉孩子，如果不够优秀，该如何自处。
易中天教授说：
“我的口号就是，望子成人。什么人？真正的人。
有标准吗？有，八个字，第一真实，第二善良，第三健康，第四快乐。”
我们教育的终极目标，是培养出怎样的孩子？
真实、善良、健康、快乐，足矣。
急功近利、充满焦虑的父母，无法培养出成功的孩子。
而一个心态偏执、扭曲的人，拥有什么都不会幸福的。
如果孩子的确有天赋，我们自然要督促他努力不懈怠；
但如果孩子能力平平，做父母的也要坦然面对，接受孩子成为一个“善良的普通人”。
孩子的成绩，从来不是衡量成功与否的唯一标准。
社会才是检验一个人和一对父母的最终量尺。
教育的终极目标，不是人人成才，而是人人成人。
记得作家刘瑜曾在女儿百日时写道：
“愿你有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲。
愿你被很多人爱，如果没有，愿你在寂寞中学会宽容。”
比起培养一个卓越的孩子，教育更应该考虑如何让孩子成为一个快乐的普通人。
他们能在平淡的日子里活出滋味；
他们能在生活的暴风雨中淡然穿行；
他们既欣赏自己，也能发自内心地为他人喝彩。
这样，在生命走到尽头的那一天，哪怕没有成为精英，没有实现高大上的理想，孩子依然能坦然，面对自己问心无愧的一生。