不停工作的鬼（3）

小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时。捐的都是100块、50块。”

小男孩在当地一所“贵族学校”就读，学生家里一般都很有钱。

那一天，小男孩说，，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次也不例外。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班级已领先了，他不想拖班上的后腿。说完这些话后，他慢慢地低下了头。

妈妈把小男孩的头托起来说：“把头抬起来，要知道，你同学的家里都很富裕。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，应该把学习放在第一位，用优异的成绩回报学校。”

第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师当众宣读同学们的筹款成绩时，小男孩的头始终没有低下。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。

“没有前途”的孩子

在爱因斯坦3岁的时候，他还不会说话，也不好动，性格非常孤僻。他只喜欢独自一人坐在客厅里，托着下巴静静地听母亲弹奏优美的曲子。母亲看着他那认真的憨态，开心地笑道：“瞧你一本正经的样子，真像一个教授!嗨，我的孩子，你为什么不说话呀？”爱因斯坦动了动嘴唇，算是回答了母亲。其实，他内心里有着丰富的情感和想法就是不知道怎么说出来。爱因斯坦的父亲喜欢郊游，经常带着全家人到野外去游玩。爱因斯坦非常喜欢这项活动。

一次，在伊萨尔河岸野餐时，其他孩子都在尽情的玩耍，他却独自坐在草地上，傻傻地盯着湖对岸。

“小爱因斯坦为什么不和别的孩子一起去玩呢？会不会有什么问题？”一位亲戚问。

“他在那儿思索问题。我相信他总有一天会成为一个教授的。”爱因斯坦的母亲说道。

尽管那位亲戚感到很可笑，但他很了解一位母亲的心情。

爱因斯坦四五岁时，父亲送给他一个玩具——罗盘。爱因斯坦对新鲜事物充满了好奇感，他非常喜欢这个罗盘，不停地摆弄它。此后他对罗盘产生了浓厚的兴趣。也许，爱因斯坦日后对电磁场的深入研究，其灵感正是源手童年时代那谜一样的小玩具罗盘呢。

从此爱因斯坦的兴趣更广泛了。他喜欢一个人呆在客厅里堆积木，一玩就是老半天。有时玩累了，便坐在墙边听母亲弹奏钢琴。6岁时，爱因斯坦对音乐产生了兴趣，开始学习小提琴。当他能比较自如地说话后，他问的问题越来越多，诸如月亮为什么不从天上掉下来，风和雨是怎么来的……他总要打破沙锅问到底，他的父母和叔叔，总是耐心讲给他听，但有时也被问得哑口无言。

爱因斯坦6岁时上小学。这时的性格仍然没有太大的变化，与同龄孩子相比，他依然显得很呆板，动作迟缓呆笨。在班里，他的成绩比较差，他常常因回答不出老师提出的问题而受到惩罚，老师每次点他起来背诵课文，他都呆呆地站在那里，一句也背不出来。同学们私下都嘲笑他，认为他是一个愚笨的差生。就这样，爱因斯坦平淡无奇地结束了自己的小学生活。

爱因斯坦读中学时，到处都泛滥着德国军国主义思想，在学校里也不例外，那些老师像军人一样将希腊文、拉丁文拼命地塞给学生，而学生的职责就是背，毫无生机和乐趣。爱因斯坦十分反感这样的学习方式，便偷偷的将自己的兴趣转移到了自学数学上，数学成了他中学时代最大的业余爱好。