简介
首页

义心论坛八字手册第四版

二十二、四柱命理预测程式
关灯
护眼
字体:
上一章    回目录 下一章

许多后学易友经常向我讨教如何具体批命局。经测察他们的知识已经相当扎实,试让其推断命局中的一点,也能接近主题,但如果给他一个命局让其实测,却总像老虎吃天一样,无从下口,沈思半日,汗流满颊,笔下却没现一字。查其原因都是没能突破纸上谈兵与近敌实战之间的障碍,突破这一无形障碍的最好办法,一是要建 立批命程式,二是要抓要点,现以批命实例加以说明。

女,一九六八年农历一月十四日卯时生

坤造:戊申甲寅 壬子 癸卯

大运:癸丑 壬子辛亥 庚戌己酉戊申

(岁) 21222 32 42 52

(年)1970 8090 0010 20

一、命局分析

此造日主壬生寅月,寒气余微,寅为泄身之地,古论失令。但日干自坐子水强根,又得时干劫帮,年支生扶,其势不弱。惜真正动态组合不尽人意,不仅子根左右逢泄,时干之劫也坐下卯木旺泄之,助身不是很有力。年支虽为生扶,但隔柱,又逢寅月,为绝地逢冲,生扶之力也不足。

综合分析定论:生帮日干之力均受局限,表像金水多却都难以尽力发挥作用,加之寅月木旺又透,使水之强势流向木五行食伤,故论此造日干偏弱。

月柱甲寅干支一气,又得时支一强根,在干中有生无克,在支中也得子水之生,且可转换申冲之力,所以可定论木五行食伤强旺。

年干戊土透出,地支无强根,又受月柱天干甲木紧贴相克,实为食神制杀有力,故七杀论弱。

年支申金在寅月为绝地,又有相冲组合,天干不透,故申金论弱。

二、定喜忌 取用神

此造整个命局实为水木两旺,但寅月寒气尚存,当考虑用火调候,惜局中无明火,故层次有所下降。

木旺用火泄也可使命局五行流通,且与用火调候资讯同步。但是,如果不考虑实际命局组合,而只看调候的话,则会有些误差。如此造假设地支在岁运遇巳火的话,巳火虽可调候,但正好与命局组合成寅巳申三刑,就会伤及用神申金;如用午火调候,又会与用神子水相冲。所以火虽能调候,又能化泄强旺之木,使之五行流通,但新的组合走向却均不利命局。这种一反一正的分析模式,能把命师推向更高层次。

综合分析可定:此造喜用金、浮水印比,忌神为木、火、土食伤才官。

三、从原命局资讯推断命主的基本情况

1、看命主的性格

此造金生水为用,而且局中食伤强旺,命主便有以下特点:头脑聪明,计谋点子多;仪表俊丽,喜欢漂亮爱打扮;能歌善舞,能说会道,活泼好动,说话爽快,坦白直接。也因此有时说话不注意分寸而失言伤人,不经意中会得罪别人。

命主是一个情感之人,易感情用事,好表现自己;懂得人生,会享受,有口福;命主有努力奋斗的精神,但与官方无缘,所以难近官贵。

命主另有一面特性,就是个性较古怪,不服输,不愿拍马奉承。却喜欢别人的奉承语言,难以接受与已相反之意见;平常虽性情开朗不愿与人争执,但真正与人争执起来就显得格外强硬;命主有固执,难以转弯,有神经过敏之象。以上这些特性使命主难近官贵,故一生与官无缘,命中注定常有忧愁等事缠身而难以自拔。

2、看命主的文化层次

因聪明、能说会道、反映能力较强,命主有一定的自学能力,小时候读书成绩好,又因命局食伤强旺,体现命主愿耍小聪明,过于活泼就会体现出调皮之个性,也就自然会影响到学业。所以断命主文化层次不会很高,命中注定难有缘份进入高等学府深造,为中等专业技术学校毕业。

3、看命主的父母

父为财,丙火偏财藏月令寅木中,为有强源,但隐而不透,又近申子,故论弱,断父亲能力一般;火在支中藏,难为命主所用,又断命主与父缘份浅薄。

母为印,庚金偏印在年支,上坐戊土生扶,看似母亲有能力从事印一类的文教系统工作,但月柱甲寅双体冲克年柱,故层次明显拉低,也能力一般,也不会有什么大的名气与富贵。断母与命主表像有缘份,很愿意呵护命主,但实际却心有余而力不足,命主受益有限。

年月二柱天克地冲为不利父母,断父母不和,而且必有离异。根据限令断父母离异较早,实为命主幼小时期。

4、看命主的兄弟姐妹

命局分析以印比为用,故兄弟姐妹可帮命主,也能起到一定的作用。根据八字可断命主有四个兄弟姐妹,其中会早丧一个。局中有壬、癸、子三个明水,故现有三个,年支申中藏一个壬水,但逢寅月绝地又相冲,故断早丧一个。

5、看命主的儿女

月柱食神双体,在局中强旺,根据阳生阳为同性,阳生阴为异性,断命主为生女孩之象。

食伤在局中强旺,断女儿个性较强,好努力奋斗,会有一定的成就;食伤旺又有生源,断女儿读书成绩较好;但食伤旺而无泄,断其女才华无处发挥,很难得到社会的肯定,须调解方可提高层次。

6、看命主的婚姻

此造水木两旺,最终为木旺,木为食伤,食伤旺必克官星,女人食伤旺必克夫,断命主婚姻会有不顺。根据以上分析的命主个性,也可认定其夫妻间必有矛盾,命主为情感之人,用情多为一厢情愿,丈夫难以完全理解妻子之情,而且丈夫思想杂乱,主意不定,容易见异思迁。丈夫虽脾气温和,但终与命主努力奋斗之想法有一定的差距,所以可断婚姻不顺,离婚实属必然。

7、看命主富贵贫贱层次。

八字中食旺无泄,官弱受制,木旺泄身有力,证明命主的自身能力欠缺,要想富贵就有所局限了,故断命主难得官贵。但命主在局中只是偏弱,又能证明命主有一定的自身能力,不会是贫穷之命。

四、推断岁运吉凶祸福

造2岁4个月起运,第一步运为癸丑。癸为命局喜用,增帮日主之力;而丑为忌神,实因丑与子合之故。

流年:庚戌、辛亥、壬子、癸丑增扶日主,断这几年命主身体健康。但甲寅、乙卯、丙辰、丁巳、戊午、己未均为忌神之年,难言吉顺,故断家境不顺。特别值得一提的是甲寅流年与命局月柱伏吟,使命局忌神增力太大,引动了原局年月二柱天克地冲。其天克地冲的结果是印星伤损,在原局分析中年月二柱天克地冲不利父母, 现逢岁运引发必然应事,故断此年父母必然离异。为什么不断父母有伤病或生死大灾呢?实因组合只是印星申金伤损,而并无克泄受制,分析论断须仔细查看组合走向、受伤损或克制的程度如何才可定论。

有了甲寅年的这种论断,自然就会体现乙卯、丙辰、丁巳、戊午、己未这几年不吉或家境不顺的正确定论了。所以,分析流年吉凶应特别注意不吉是何年会有什么事发生,这样批命做论断就有了一定的规律,也有了重要理论依据,顺其自然批断就会准确无误了。

第二步大运为壬子运。命主12岁开始步入,此运为吉。如流年再帮日主更为吉;如流年帮扶忌神又会不顺。实因水木相生有其特殊组合。

流年庚申、辛酉、壬戌、年生帮日主为吉年,断在校读书成绩好,能够得到老师的好评。但流年甲子却突然不同了,甲木食伤逢流年透出,增旺原局忌神的力量,虽子水为用,但甲坐子有向忌神的倾向。断此年必有伤病之灾。乙丑、丙寅、丁卯几年也均向忌神,故断读书成绩会明显下降。戊辰、己巳流年为官杀旺年, 断命主思想复杂压力太重。

第三步大运为辛亥运。命主22岁开始步入,此运有吉有凶。运干辛生扶日主为喜用,而运支却有向忌神为忌之象。

流年庚午、辛未、壬申、癸酉这几年的组合走向向日主,为吉年,断命主会有喜庆之事兑现。喜庆重要年份应该是庚午、辛未二年,但此二年又组合有别,故断是辛未年结婚为妥。简析原因:庚午年,庚可冲甲生日干为喜用,但午火却又损庚金,使其难以发挥自身力量;二是午火既克申金又冲子水,这样的组合走向均不利命局的喜用;而辛未流年组合却与庚午流年有明显的不同,辛金坐下未土没有受到伤损和牵制,故可全力发挥自身力量生帮日主。太岁未土与午火不一样,未土可生扶申金使用神受益而向日主,地支虽有子未相害之说,但此等组合并未成立,为什么呢?简单地说:分析岁运命要分轻重先后,要分清年月日时位置的作用,不能见冲论冲,见合论合,见生论生,见克论克,见刑论刑,见害论害。

流年壬申、癸酉均为喜用之年。但根据原局的喜忌组合及阴阳的多重关系,断壬申年有喜会生一女孩。

流年甲戌,木土同显。因原局戊土七杀弱而受制,故有从弱之象,现得太岁帮扶破格而不服,偏巧岁君透甲木为原局七杀增力,这种组合规律逢岁运得以引发,故断命主此年婚灾,离婚必然。

流年乙亥,水木相生向忌神,为命局所忌,断此年仍然不顺,思想精神负担太重。

流年丙子、丁丑、丙丁火泄食伤为吉象。地支均为日主增力也为吉象。特别是丁丑年与日柱天合地合,必有好事吉象出现。根据命主个性判断,又结合婚姻的现实状况,断命主此年与原丈夫合好必然。

流年戊寅、己卯又是一个木土同显的年份,又可断定夫妻必然再一次分离。根据命局的喜忌、阴阳与组合的规律分析,应该是分手难免,且戊寅年为分手之年。

流年庚辰,组合走向为喜用,忌神受制,应为吉年。组合简析:庚坐辰相生有力,冲克原局忌神甲木,甲木受制,戊土七杀得解放。戊土不受甲制,又得太岁辰土为根,便有力发挥作用,故戊土七杀可生庚金印星,印星又生身,实为五行流转有情,故可直断命主此年再婚。

流年辛巳、壬午二年又出现不同组合:巳年可寅巳申三刑,原局有刑不吉,现逢岁运引发必然不顺。因寅巳申三刑为火旺克金,实为用神伤损;而午年虽可冲日支子水,但年支申金没有直接受到伤损,只是一种气势相克,力量不大,所以午年组合不会对日主及用神有大的伤损。故只断辛巳年命主会有伤病不顺之灾。

流年癸未,用神及日主没有受到多大伤损,太岁未土可生申金,又寅卯木见未为入墓无力之象,没有能力发挥忌神的作用,故断此年为平顺之年。

流年甲申,岁君甲木好象为原局忌神增力不吉,但甲木坐下申金太岁,受到了牵制,并不能全力发挥甲木的实际能量;而太岁申金却补足了原局中用神弱的力量,便能全力生扶日主,特别是秋冬季运气会转好,有财可发,但不大。

明年乙酉又会是一个吉年,抓住机遇定能有所收获。

命主反馈:从小身体好,很少生病;6岁(74年)父母离婚,自己跟随母亲;读书时中学成绩优等,中学后下降,主要原因是84年突得脑膜炎,幸抢救及时无多大后遗症,所以是中专职业学校毕业;本人为老二,现有三个兄弟姐妹(一姐一弟),另早逝了一个。91年结婚, 92年生一女孩,94年离婚,97年复婚,一年后又分手,2000年再婚;2001年被摩托车碰伤脚,缝了二十多针;2003年至今平顺;今年八月买彩票 中了二次小奖;其余年份也均如所测,完全正确

一场有益的易学交流座谈

乙酉年正月十五,一位满头银发、举止文雅、精神状态极佳的老太太进门就向我鞠了一躬说:“马老师,您好!久闻大名,今借元宵佳节给您拜个晚 年。”说罢又要鞠躬,我急忙制止扶老太太坐下,边倒茶边说:“您太客气了,您这把年纪给我拜年,我如何承受得了。”她接着说:“我是一位易学爱好者,有一 个八字我始终弄不明白,今天特来请教您。”说完拿起笔来在一张纸上写到:

坤造:乙亥 辛巳 丁酉 癸卯

大运:壬 癸 甲 乙 丙 丁 戊 己

午 未 申 酉 戌 亥 子 丑

6岁起运。

一看,四个天干一片冲,四个地支又是一片冲克,我研究四柱十几年,还是第一次遇到这种八字。于是我反复推敲半天,才用试探性的口气说:“这个人可能是搞文化教育工作的。,是母亲把她抚养成人。她与丈夫合不来,但能白头到老。”

我刚说到这里,她站起来握着我的手激动地说:“太对啦!不瞒您说,这个八字就是我本人的。我研究四柱也有几年啦,可是连自己的八字也搞不明白。我请教过许多研究易学的人,还给一位易学名人写过一封信请教我的八字,但是结果都不对。他们有的说这个人是无工作无家庭到处流浪的孤儿。有的说这个人是走南闯北跑江湖的。还有一个人说这个人是掌握生死大权的官员。没有一个说是搞文化教育工作的。我12岁丙戌年丧父,我母亲把我抚养成人,供我念完师范。后来当了一名教师,直到现在退休。您是如何分析的?”

我说:“从表面来看,天干地支一片冲克,确实是到处走动奔波的命。但仔细分析并不是这样。先看地支:己亥相冲克。酉金在年柱旬空,既不冲克卯木,也不阻挡卯与巳亥的作用。巳亥冲克、卯木可以通关。再看天干:丁癸冲克。辛金因酉金旬空也无力冲克乙木,乙木能够通丁癸之关,使干戈化为玉帛。酉金旬空是本命局的关键,乙卯木是命局唯一的得力用神。辛金为财,其根酉金旬空,乙木冲之,丁火克之,所以早年丧父。乙木为印为母亲。癸水冲克丁火,乙木通关,说明母亲把自己培养成人。木又为用神,所以是搞文化教育工作的。天干癸水冲克丁火,地支亥水冲克巳火,所以丈夫与自己不合。但因有木通关,所以还能勉强生活在一起,直到白头到老。甲申运、乙酉运金出空填实,工作肯定不顺。但因天干为甲乙木,不致失去工作。”

老太太说:“太对啦!我父亲有历史问题。甲申运文化大革命我因父亲的历史问题被批斗。乙酉运进行劳动改造。丙戌运不但恢复了工作,还当了一位模范教师。您再给我看看子女情况。”

我又反复考虑了一会儿才说:“八字无食伤。年支亥水中有戊土,月支巳火中有戊土。尽管都是戊土,但特性不同。亥在夜间当位,属阴应为女儿。巳为丙火在白天当位元属阳性应为男孩。年为长,月为次。所以头胎为女儿,二胎为男孩。巳火为丁火之根,亥冲巳,女儿离自己相当远。儿子离不开巳火,所以就在自己身边。”

老太太说:“太对啦!女儿为姐,是个博士,与丈夫在美国定居,家中很有钱。儿子为弟,高中毕业,懂焊工技术,就在本市。工作能力强,但因身体不好,生活很紧张。我有一点不明白:女儿文化高,但工作能力不行,社会活动能力更不行。在美国光有文凭不行,主要看工作能力,所以没参加工作,协助丈夫管理家务。儿子虽然文化不高,但工作能力很强,去哪家打工老板都喜欢。只因身体不好,不断闹病,挣的钱差不多都花在治病上了。这在四柱中能找出原因吗?”

我又反复推敲后才说:“年柱戊土藏于亥中,其特性顺从亥水。年柱透乙,亥中有甲木,所以女儿文化高。但是水只能随着地形按固定渠道流动,不能打破常规,所以女儿有点因循守旧、墨守常规,缺乏革新创造精神,所以工作能力和社会活动能力都不够强。月柱中的戊土藏于巳火之中。巳为丙火,在白天当位为太阳之火。太阳能普照大地,所以儿子工作能力和社会活动能力较强,去哪里都吃得开。但因月柱透辛金,辛金为财克乙木,所以文化不高。至于儿子身体不好的原因可能是火燥 土焦吧。因巳火在月柱,又有卯木生之。如果就是这个原因,那肯定是心脏或血液之病,肾脏也不好。”

老太太说:“太对啦!我儿子就是心脏病、血压高、肾虚。您的这种分析方法既未听说过,书中也没有,不知您是从哪里学来的?” 我说:“易学就是整个人类社会的哲学。易理浩大包罗万象,虽有一定的规律,但没有固定不变的法则。所谓百分之九十五或百分之百的绝招根本不存在。只要思路正确、符合情理,一般不会造成大的判断失误。但预测结果百分之百的常胜将军在常人中是没有的。易友们各有所长,不能划分谁高谁低。所谓打擂台是一种炒做的手段,不是研究易学应有的态度。易友们都是我的老师,但最重要的是自己的独立思考。”

老太太说:“通过您的指导,今天我才把自己的八字彻底弄明白了,谢谢您。”

我说:“咱们这次易学交流,从表面看是您向我请教,实际情况是您给我上了一堂易学课。我是在您的提示、启发下经过多层思维和反复推敲才下结论的。但我对我的结论正确与否并没把握,通过您的肯定才敢证明我的思路是对的。通过这次易学交流,我也学到许多新的知识。如果感谢的话,我首先应该感谢您。”说完也不由 地向她鞠了一躬。

上一章    回目录 下一章
阅读记录 书签 书架 返回顶部